第四百六十章 雄心

    ()    陈沐在书信开篇便提到了教育。

    但说法极实际，教育既了学者们挂在嘴边些派教化万民，也非常新派指望众生平等。

    直截了当地告诉皇帝，需要，大明帝国需要更多掌握知识，天下很多掌握知识，并且会越越多，但够，差远了。

    些做官员、做武将、做买卖都够，能足目前需要。

    陈沐举出两个例子，首先大明钢铁产量，被蒸汽机车与铁轨推着向前走钢铁产量，非常简单易懂地就告诉皇帝他认够用原因，时代与生产力让天下对知识分子供需关系变了。

    他提出第个例子皇帝心心念念天下第一强兵，北洋旗军。

    北洋旗军战斗力毋庸置疑，以个时代最好训练培养方式与极多花费、超长时间代价，尽管它最好，但它并科学。

    最科学练兵方式在成本与收益博弈中逐渐趋于平衡，时代哪里军队练兵花一年半？大中华圈练兵传统，但并意味着天下都样，只陈沐出兵时并知道，他以世上都练兵。

    可实际上葡萄牙练兵、英格兰练兵、尼德兰练兵，世上大多数国家都练兵，他们连常备军都，练哪门子兵？骑士能算兵？

    西班牙和法兰西练兵，菲利普世新兵会得到足三个月训练、法兰西瓦卢瓦王室宪骑兵一支完全由骑士组成部队，他们概念和马木留克、奥斯曼亲卫军差多，可以等同于练兵。

    其他部队都在战中成长，一次次征召、上阵、解散，再征召、再上阵、再解散过程中，形成稍军事素质部队，以及其中佼佼者成雇佣军，专事杀戮。

    而北洋旗军兵役五年，训练时间就要花掉一年半，等于只三年半使用时间，看着一期都要退役了。

    他们训练时间花费最大什呢？学习知识，包括军事条例、兵器参数、战术韬略、制图技术、水文地理等科目，几乎讲武堂要学他们也差多都要学，只过浅显而。

    涉及识字、数学、地理、物理、医学甚至一丁点化学，旗军们总能听见药爆炸就以神明降世了。

    所以他们需要一年半时间在训练中学习诸多知识。

    皇帝看着书信，在夜晚清华园行宫中点灯勾画，他在算户部账目，因陈沐说他估计如今海外收入占到朝廷岁入三分一甚至更多，大明得到海外足够利益原因大明上了艘战船，上，就很难下去了。

    持续投入、持续产出，一旦投入停止，接下海外利益分崩离析打击会让大明内部扛。

    万历爷在一点上继承自爷爷基因，当然比上飞升道君皇帝兼任户部尚书做派，但他脑子数据弄好装得比户部侍郎多。

    他清楚地记着，一年朝廷岁入折银八千七百万两奇，其中海贸关税与三军府京运折银两千四百万两奇。

    变化极大。

    个数据看起大明海外利益并未占到三分一，但实际上占到了，甚至占到了一半。

    并非因些财产在国中内部循环，而在于陈沐离京前给张居正和户部尚书王国光建议中央银行。

    大明以前收入很高，一年岁入折银就三千万两，但落到户部入帐只三百万两，支出也才四五百万两，因中间统筹机构。

    正常某县收入，截留部分自用，余数上缴至某府；某府收入，截留自用部分，余数上缴至省；某省收入，截留部分自用，余数送至户部；户部入帐归档，再安排朝廷开支：甲地赈灾拨款、乙地治水拨款、外打仗拨款、边关军费拨款等等。

    样。

    某县收入五千两，先将县内如官员俸禄、接待花销、县中驿站、急递铺口食等花费，留用，正常。

    然某乡都治水摊派到县里今年考成，差衙役直接送至漕运河道衙门；州府某事摊派，差衙役直接送至州府；某千户所、某卫军务摊派，差衙役直接送至卫所；宗室俸禄摊派，直接送王府；营兵摊派，直接送屯兵大营；

    一下干掉一多半，剩下光送户部，兵部、承运库、内库、太仆寺、大理寺、工部……全都要送，就个某县，全部都他送。

    最户部入帐某县解运赋税，百两。

    承平时期干好，无非损耗大，入帐少，但相对中枢支出也少；可到了战乱时期，道路通畅，朝廷能收上钱？收上，谁都运进，掉一个链子，车子就蹬动了。

    现在了银行个转运机构，谁也用去找知县瞎摊派了，钱全部向省里户部银行送，银行对百姓开门，只管着赋税入帐，每年省内花费与留存银子统统由电报送往京师户部报备，户部汇总再送往内阁，朝廷专门留出一个阁批个条子。

    最由户部把批下条子快马送，银行才能拨款，其他银两分两趟全部送往京师。

    因此就造成了赋税大增现象，但同样支出也变高了，其实除了海运，钱那些钱，变化。

    但绝对比以前少，以前地方相互一通气，想要银两就摊派下去了，如今内阁条子，谁都批下钱，而且地方上王府直接敢要钱了。

    自山西三藩宗室被万历皇帝连拔起送到印度，天下宗室都消停了，战战兢兢，惶惶可终。

    除了开国太祖与成祖，就算亲自上战场武宗战斗力都未必万历爷高。

    陈沐意思皇帝非常明白，朝廷需要更多花费更低优秀士兵，而入伍前完成基本学习，成优秀士兵最好方式。

    在信里，陈沐就大明帝国基础教育向皇帝提出建议：“第一批北洋旗军退役，应两至三千名旗军再续兵役，会到国内需要安置，他们能熟练读写千字、熟悉军事体能训练流程，懂基本数学，部分事物道理与机械原理，且对新发现高产作物足够了解。”

    “些退役兵见到过海外天下，更重要都帝国流过汗、流过血，对陛下无比忠诚极高爱国神，在陈某中最好小学教师。”

    “给他们配最少一名童生就能支起一间开设于乡都小学，大明应该两千至三千所样小学，每年三至五万名超过五岁、农家树下疯跑光小孩入学接受期五年教育，当小学教育结束，他们就可以帮家里务农了继续进学了，并耽误农事。”

    “小学以每年两千间以上速度扩张，最终使每年入学小儿达到三十万至五十万。”

    “受过样初步教育，他们对天下初步认识、良好理解能力与身体素质，能进入民间各专业大学学习继续习文，习文者能比旁更易融会贯通。”

    “从军者，能在一月内迅速听懂军令、快速学习各种兵器使用方法，能接受指挥、清楚勤筹算、看懂地图、知晓传信。”

    “务工者，进入任何一个工厂生产线，都能在一月内熟悉工作流程、熟练作保养机器，生产出合用器械。”

    “陛下必达官贵、地主豪绅孩子们寻找出路，他们出路太多了；让天下最普通百姓、甚至连普通都称上百姓子孙得到改变命运机会，他们世代帝国基石，当登上厅堂机会。”