第35章 两级反转

    “啥？”李颜啥反应，小胖子倒急了。

    “……”丁伟杰说出话，捏着试卷进退两难。

    “什叫能评价？能你拿过问？”

    “志远，他也说要问作文。”李颜依旧保持着微笑。

    话让丁伟杰更难受了，脸上表千变万化，最终变成无奈。

    “你现在要办呢？”

    小孩子把戏，太青涩了。

    只小孩子都能玩种把戏，也免令感慨万千。

    些攻心战，元于孩子对大世界观察，本身恶呢？

    丁伟杰低着头，也说话。

    “张明叫你。”

    “嗯。”

    想到小子答得如此干脆，李颜摇摇头，林志远则一副状况外模样。

    “伱斟酌着说法，指望被你激怒，你好完成张明任务。”

    丁伟杰浑身一颤。

    “阿杰，你想完成任务，直接说‘你配评价作文’，然趾高气扬地离开就得了？”

    “什？！”林志远然大怒。

    “要就你种生气样子，志远。”

    小胖子当即恢复冷静。

    “你琢磨半天说了毫无攻击话，愿意相信你愿意说。”李颜背好书包，走到丁伟杰旁边，“你一直都算勤奋学生，身学生，什比好好学习更能获得认同，更能拥存在感。”

    “原个事吗？”林志远才刚刚过味。

    “阿杰，做个好。你从张明那边得到认同感，到底带给了你什？”

    “……”丁伟杰很想说他个好，&xe001莫名开了口。

    “他都在里，你做给谁看呢？”李颜甩下句话，便和同桌离开了。

    而丁伟杰生，也就此了改变。

    虽然此他与李颜交集，最终也只过上到凛城做小学教师子，但至少——

    他被张明改变前，本该过上生活。

    去一路上林志远都在疯狂唾骂张明，李颜附和着，心里&xe001一直盘算着续训练计划。

    跟林志远一起培训羽毛球，停留在35分上去了，体力跟身体素质相关种种数值也卡壳许久。

    如果英语50%进度，都只能拿下小学生届省级前五，那自己距离想要开挂生，相差甚远。

    免令他些失落，别重生带着记忆带着信息差，者一个任务型金手指，上就力全开，半年了第一桶金早到手了，生完全另一条轨道了。

    自己勤勤恳恳提升了快一个学期，合着就比重生前多拿了个英语竞赛省一等，把拿过作文现场赛一等奖给丢了。

    一点也……自打重生，陈凤玲见过儿子一脸丧气样，一问竟然拿下了省一等，开心得都笑声了。

    至于作文拿奖？陈凤玲表示那就个，今晚高低得临时加盘酸菜炒牛。

    亲永恒港湾，李颜很受用种温馨美好，刺激生交给系统与汗水，而疲惫与失落就让家里治愈，此时用纠结太多，卸甲，吃饭，好好睡一觉。

    管咋样，养生能加点。

    调整心态期李颜离系统最遥远，他连周羽毛球训练都轻松愉悦地结束。路上看到个收废纸堆倾倒了，过去帮忙扶了一下，然道德就+1了，总数31，超越了全类平均值。

    看他确实算很热心。

    一个轻松周末，李颜意外发现自己如同往，对“充分利用时间”而感到焦虑，反而内心一种莫名充盈感。

    叮！

    【心智+1，总数5】

    何等温和而强大神力量。

    又新一周，那就全身心地投入到新征途上，过去荣誉值一提，过去失败更无需首……

    “李颜，跟。”

    刚进教室李颜书包才放好，就被陈文静急匆匆领进了教务处。

    坏事，因陈文静笑意能更明显。

    “待会用紧张，专家们问你什，你就按真实想法答就行。”

    “啥？”

    一脸懵逼李颜一进教务处，就看到了与秃林校长、大腹便便蔡主任相谈甚欢三位“专家”。

    “林校，蔡主任，三位专家你们好，就李颜。”陈文静脸上对着笑，一一指着对面三位专家，“李颜，三位师分别凛城市作协副主席郑主席，市教育局领导王局长，实验小学副校长、语文特级教师胡师。”

    “各位评委师好。”李颜懒得记多名字，此时此刻些能聚在，稍微推测一下就知道所何事。

    在几位大们寒暄与介绍中，李颜算了解了龙去脉。

    他那篇作文其实非但一等奖，头名。但自从评分出，就许多争议，评委们半数认文章深度绝非小学生所能及，因此怀疑李颜此文真实。

    虽然能证明文章就他当场写出，但排除先背了一些他代笔佳作，押题成功可能。

    他们评委内部如何争论休，育才边如何证明李颜天资聪颖些谈，反正最结果暂时将李颜作品排除。

    几位反对派评委亲自与李颜面谈，若确认他就个早慧天才，则特设特等奖，若……那恐怕育才本就响亮招牌，就要更糟糕一点了。

    位教育局副局长，则了解到李颜拿下英语竞赛省一等奖，特地过。

    李颜很讨厌种信任，过能理解，某种意义上说，次谈话也算个机会。

    ，专家们，24岁，心智5分。

    王局率先发动进攻：“看孩子面对们突然袭击，毫胆怯，面如常，自信。又们市第一个拿下全国英语竞赛省一等小学生，相信他，什要问。”

    ？

    李颜一愣，开始进攻就直接缴械投降了？

    胡师接过话茬，“李颜同学，问一些具体，你看待‘长大’个话题？”

    果然实验小学，者善，问作文本身又问了作文题目相关，给了个如此宽泛问题，切入点好找，如果答层次如作文高，自己就落了下风。

    但作文两个小时思考成果，一字一句反复修改得，哪现场直接谈论能比？

    既然如此……

    “辩证地看，多维度地看，解构词义地看。”

    续上一章作者话：

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    (本章完)