第367章 最终出线

    “者们换个说法。”程风大概也觉得用王妃说事合适，笑道，“一个车夫，他个特点就对自己记路本事特别自信。

    但他一旦走错了路就会特别生气，而只长期订他马车富户才会知道一点。”

    “种知识可能很细碎，比如对个车夫雇主说基本就一件小事，里边那些小黄门们看脸知识，就默会知识了。”

    李恪点点头，个难理解，基本上可以算成一种“默认习惯”一类东西。

    “默会知识单独拿出什用，甚至看起点可笑，比如像草原平，什天险，者天草原化冻时会变成沼泽一类，们平时本用上。

    说出也会觉得真正知识。”程风道，“但关键时候，比如王爷你要派兵去草原。

    那就一定要错开季，种东西就非常用了，否则，骑兵死都知道。”

    “错，对草原说差多常识，但对大唐边说知道就多了。”李恪同意。

    “王爷正好说到点子上了。”程风道，“对草原个共同体说，一个常识可能默会知识，但对于大唐中原，就算上默会知识了。

    反过，对们中原说，可能什时候给庄稼多浇水默会知识，但草原肯定对个一窍通。”

    “所以。”程风端起茶喝了一口，“默会知识针对小共同体，对，针对，而与小共同体相适应，每个共同体默会知识都区别。

    小共同体因共同默会知识而凝结。通常们说某个族群特点，其中就包括了相当多默会知识。”

    李恪点头，如果从个角度解释默会知识话，点类似于风俗个词所涵盖范围了，但明显要比风俗更加准和细致。

    程风继续道：“对小共同体而言，默会知识能使他们团结起相互帮助和维持下去，而种知识就士大夫们最缺乏……”

    “哈哈哈。”李恪笑起，“程先生真抓紧一切时间黑士大夫！”

    程风笑了笑，“如果叙述事实也黑话，那世界上黑事也太多了。”

    “错，程先生你继续。”

    “但士大夫们往往会说？比如，他们会说，知道某个先贤某句话在他什什书里边第几卷第几行，者某个某个皇上儿子突然从排名最儿子变成太子。

    些东西用吗？它在维持共同体方面任何作用，但们都知道，天下什知识用什知识用由士大夫决定。

    所以，他们会说，们知道些东西高级知识，你一个知道什时候该浇水就个农民，说东西都确定据可查。

    你撞大运就你爹告诉你，全凭验。所以知识比你高级，所以比你高级，就士大夫们会做事。”

    “但如果真出现了什状况，比如天下大乱了，一个知道水应该浇在哪里农民显然比一个知道某句话在哪本书里士大夫更容易活下去，但士大夫们往往并承认一点。

    也怪他们，因天下大乱时候他们要死了要去抱别大了，自然看到种况发生。”

    坐对面李恪笑得上气接下气：“要说士大夫就完全就了呗？”

    程风笑着摇头：“，当然用，用处就士大夫越多越得势地方，小共同体结构就会越松散，自发秩序就被破坏得越厉害。

    所以，考虑到士大夫个阶层几乎全通过科举选拔出，那可以近似地认，越多想要通过科举做官地区，它自发秩序越薄弱，社会结构越像沙子一样松散。”

    “话虽然样说，但总些事得选拔一些出，比如官，比如做一些与社会公众相关事，例如判案，种事总能找个大字识做对对。”

    程风笑：“王爷记得前讲自发秩序时说过公正元吗？部落时代一定文字，但完全影响公正法律，只过成文罢了。”

    “而且非常重要一点。”程风继续道，“知道王爷想说一些与公文和行政相关事，一定要识字做，也否认一点，但王爷你仔细想想。

    一个只认字，与一个口知乎者也圣贤书灌了一脑袋，在做行政事务和公文往方面，完全相同呢？”

    “换句话说，处理公文认字就可以了，什要把那多古书背在心里呢？”

    程风双手一摊，问道。

    在李恪前世教育系统中，社会上曾过一段讨论考试内容时期，主要反对派与程风想法相仿。

    认在选拔型考试中，“无用”知识太多，对于整个选拔系统以及材选用都一件好事。

    个派别观点问题，但问题在于他们并提出一个更新更好办法解决个问题。

    他们很快就发现，无论他们提出什样“用”知识，都很快地被集结成册变成试卷然最终变成“无用”知识。

    ，些被“执行”论者所击败，者理论，选拔考试重点在于考察执行力而非知识内容本身，无论考察知识什，最终会在考试中胜出总那一部分。

    毕竟，考试所要求知识全部那样。

    极端一些说法，哪怕考察内容“玩”件事，只要大家把全部力都投入到件事上，也一定前成绩好那一部分最终出线。

    但因件事涉及到学生们前途，所以敢真找一个班去试试，但一些文理互转学生们似乎证实了一点。