第百六十四章 教谕

    .，

    伦敦师资力量很差，县里教谕叫李谦。

    他秀才、也童生，家里本分小生意，因家庭富裕，在北洋当兵前受过良好塾教育，被汤显祖择县教谕，掌管一县教育。

    除了李谦，县里两名入流训导，从普利县招熟悉汉语土民，常驻西敏学堂，教化百姓。

    县教谕原本轮到李谦，以北洋旗军出身，至少要个府教授才算，但如今伦敦缺少才，只能让他暂代教谕，等培训出能接班再入府任职，当个从九品职低位重教授。

    等待剧场修缮时间里，汤显祖偶尔也会到汉文学堂，如今城中百多名各行各业百姓在西敏寺汉文学堂接受教育，单靠李谦很难照顾周全。

    伦敦汉文学堂并像普利县东洋那些汉文学堂那般正规，前上课学生并以儿童主，而封建旧贵族与商新贵族。

    即使个儿童班，也多贵族家境殷实膏粱子弟，只贵族小孩才时间读书。

    尤其在应明命令伦敦百姓外迁至下属农庄，城里最多百姓就工匠，他们本无法脱产，尽管工匠孩子像大明匠户约束，但客观上其他选择，只能早早在工匠铺帮忙。

    除此外，学员如此构成另外两个原因。

    一平民百姓朴素感，他们虽无能力在贵族们投降反抗明军，但至少在汉文学堂成强制要求前，他们能选择配合学习。

    ，则平民百姓连英文都认识，指望他们越过英文直接学汉文，那强所难。

    威廉·莎士比亚，就学员中少数派，每天定时在下午到汉文学堂上一个半时辰课，风雨无阻。

    第一次就把英文名字写错了，又连续以同错法写了四个名字。

    问他何学习汉文，他说他要挣钱养活乡下家，也追名逐利，用汉文写剧本。

    一连半月教学，让李谦对个被他起名翁立安学生了更多了解。

    生在城乡结合部、读过几年英格兰小学钱上大学，婆未婚先孕奉子成婚。

    开过皮具铺、从事过铺伙计、园丁、马夫等一系列杂七杂八工作。

    偷猎贵族鹿和兔子被抓，背负沉重生活负担与道德重担离开家乡到伦敦讨生活，开始北漂攒钱买房曲折生。

    依照教谕李谦作大明观点，他学生翁立安个劣迹斑斑小流氓者说刁民。

    但依照教谕李谦在英格兰所见所闻，翁立安只能算活得较辛苦普通，在他同胞中样道德水平并算坏。

    知府汤显祖空到汉文学堂观课，与李谦在西敏寺庭院修好凉亭中小坐，李谦就专门提到个学生：“他品质看似顽石实如璞玉，比那班新旧贵族谦逊好学多，更兼诚意，志向远大。”

    说话时，李谦指着远处水池旁洗笔翁立安，道：“再过一会，他就该下城扫地了。”

    汤显祖端着茶杯，看着李谦在伦敦所发现最值得培养学生，年纪轻轻、个头高、头发凌乱、皮肤白皙，长得看起就很好欺负样子，乖巧地蹲在水池旁慢慢把一大把毛笔洗干净。

    在那，他把毛笔晾在水池旁，钻进学堂厨房，一会弄了几块炭出到池边，砸了砸用亚麻布卷出几支简陋笔小心收好。

    才挑了支毛笔沾着水在池旁石头上沾着水笨拙地书写着什，看上去像在练字。

    远处带着牵马仆贵族学子了，从翁立安身边过时取走晾着笔，每个取走笔都会留给他几张纸。

    李谦解释道：“家境殷实辈喜学习，翁立安代洗笔，换些学堂纸，拿去自己用一部分，卖给剧院里文一些换些钱花。”

    纸昂贵东西，英格兰主流纸张三种。

    一种最广泛使用廉价莎草纸，元于古埃及、被罗马带到英格兰，学生与牧师廉价小本儿都用个做。

    第种羊皮纸，把皮子拉长、削薄、加工，制作复杂、价格昂贵，多用于书写王室及贵族命令以示庄重。

    第三种，蔡侯纸变种，十世纪传入摩洛哥、十世纪传入摩尔统治西班牙，英格兰则在十五世纪建起第一家造纸厂，用于教会与贵族常书写，价格同样昂贵，区别在于竹子。

    所以抄纸工具竹帘，用木头和铜丝等作成抄网，由于悬浮剂，因此厚而光滑，适合鹅毛笔和染料书写。

    个也很昂贵。

    至于如今大明纸，就光昂贵事了，种纸价格实际上与商品价值脱钩，只大明才、才用，除此外仅汉文学堂学生少量，因此奇货可居。

    汤显祖挑挑眉毛：“李教谕对县中讲学？”

    “并无，大何出此言？”

    “那何加以约束，劝向学。”

    “大，劝他们也无甚用处，世间理应无贵族，些依仗家世、倒向天军，得了子孙入学机遇，知珍惜，何必去劝？”

    尽管李谦只连品级都县教谕，长年于军府奔走作战，习惯了对军官命令从，但除此外直什说什习惯也一样深固。

    既然任务给他、又无其他方法，他便尽心去办，除此外教育事跟汤显祖无关，何况此时闲谈，说起话自然也气。

    “文教事非一时功，些心智定，能教教，能教待三月小校尽数开出，汉文学堂文教要害——在童子。”

    种绪，汤显祖也习惯了。

    他近任命出去知县、县丞、主簿、典史、医学训科、学训术、惠民药局官医、马驿驿丞、税课局大使、河泊所官皆东洋旗军，可太明白些大兵对英格兰百姓态度了。

    在亚州，种态度并明显，对当地土民与大明百姓几无区别；但到了边，尽管限于军法约束做出过分行径，但态度上与养猫养狗几无区别。

    汤显祖一个也改变了种况，只能转移话题问道：“他留着那些纸自用，做什？”

    “翁立安想学着写剧本，他坦诚得很，毫掩饰追名逐利心，想当个话本先生，他要用个在剧院里写故事，引那些文教他写。”

    汤显祖笑了：“钓鱼，愿者上钩。也好，些子累坏了。”

    “明，叫他明带上自己写话本，傍晚课毕你叫送去知府衙门，本官看看他能写出什样话本。”